Evaluasi pembelajaran memang menjadi persoalan yang selalu tidak terpisahkan dalam mengembangkan kualitas pendidikan di semua jenjang pendidikan. Evaluasi pembelajaran tidak dapat dianggap sebagai bagian sekunder di dalam seluruh proses pembangunan pendidikan, tetapi merupakan bagian integral yang wajib dilakukan guna mengukur tingkat capaian yang telah dihasilkan. Buku ini membahas persoalan diatas dengan mengawinkan aspek-aspek konseptual dengan aspek-aspek aplikatif yang dekat dengan realitas empiris proses evaluasi pembelajaran di lapangan. Substansi yang didiskusikan dalam buku ini cenderung memberikan perspektif aplikatif bagaimana melakukan penilaian dengan instrumen-instrumen yang dapat dikembangkan, baik secara formal maupun berdasarkan instrument evaluasi yang dikembangkan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran.